Тела, молекулы, атомы и вещество: это термины, казалось бы для взрослых учащихся, например, для использования на уроках физики в старшем классе. Но на самом деле это просто урок природоведения, на котором учащиеся 5 класса изучают живую и неживую природу. Для этого есть неплохая презентация, которая в настоящее время вернее всего перекочует в начальные классы, ибо пятиклассники теперь биологию и географию учат вместо уроков природоведения. Но, как бы там ни было, про тела и вещества, атомы и молекулы, живую и неживую природу, учащимся сведения нужны, и презентацию для этого бесплатно скачать Мир биологии предлагает. далее

Прыщи на лице

Это ужасная гадость, от которой надо избавляться как можно быстрее, эффективнее и безболезненнее. Что обычно делает человек с прыщами? Просто выдавливает в надежде избавиться от этой напасти и получает параллельную проблему. Дело в том, что после выдавливания на коже, и особенно на лице остаются шрамы, с которыми справить не получится уже, ведь это подарок на всю жизнь от тех прыщей, которые распрощались с вами методом выдавливания. Но это не самая главная беда при выдавливании, потому что вы можете занести какую-то заразу через сдавленный прыщ. далее

Люди, животные, насекомые, грибы, все это очень крупные многоклеточные организмы, но мир намного более разнообразен. Есть очень большая категория организмов, представляющих собой единственную клетку. Такие организмы называются простейшими или одноклеточными, хотя и то, и другое, это по сути одно и то же самое. Естественно, раз весь организм, это единственная клетка, то тут нет дифференциации на органы, то есть самих органов тоже нет. И вот этих простейших организмов мы будем изучать на уроках биологии в 6 классе, потому что это нам нужно по плану и по программе школьной, в том числе по ФГОС. далее

Она тоже весьма непроста, если знать, каково строение тела насекомых, особенности их уклада жизни, размножения и отношений с другими видами в природе. Обо всем этом учащиеся 7 класса могут узнать на уроке биологии в школе, когда идет изучении животных. И вот тут всплывает одна из важнейших ошибок, которая преследует даже взрослых людей. Очень много людей говорит о том, что насекомые, это не животные. Но ваши семиклассники не должны такую чушь городить, ибо есть растения, животные, бактерии, грибы и неклеточные формы вирусы. далее

Мозг самый главный в голове находится в черепе, вам скажет любой восьмиклассник, изучающий раздел биологии «Человек» на уроках биологии в школе. И будет неправ, потому что спинной мозг настолько много функций выполняет, что его незаслуженно забывают порой. А ведь через него проходят практически все сигналы от головного мозга к органам. Даже ходьба осуществляемая вроде бы по воле нашей мысли, на самом деле является следствием работы сложной рефлекторной дуги, включающей нервные центры головного мозга и проводящие пути спинного мозга. далее

Образование гибридных организмов путем скрещивания двух разных видов давно интересовало человека. Что будет, если скрестить свинью со слоном? Может получится огромная свинья, и тогда мы решим продовольственную проблему? Примерно так и думают те ученые, которые работают над этим вопросом, и особенно над проблемой совместимости хромосомной при попытках гибридизации животных. С растениями проще, ведь гибриды растений мы уже давно используем для питания, причем весьма успешно. Стоит вспомнить только хотя бы грейпфрут, тритикале, тёрн и другие гибриды. далее

Это такие мерзкие мягкие сопливые твари, которые живут большей частью в водах рек, озер и морей, хотя моллюски бывают и сухопутные, такие, как улитки, к примеру. И вот эту гадость нам на уроке биологии в 7 классе надо изучить, чтобы иметь представление об этих самых моллюсках, чтобы знать их строение, жизнедеятельность и размножение. Для чего это нам надо? Да хотя бы потому, что за знания эти мы оценки получим на уроке, а это нужно для того, чтобы дневник стал краше для показа родителям. Вот такие вот они моллюски эти, которых нам учить приходится на уроках биологии. далее

Цветы красивы и прекрасны, и мы их используем для того, чтобы сорвать и подарить кому-либо. Но на уроке биологии в 6 классе нам надо рассказать о том, как строен цветок, какие органы в нем есть, какими функциями обладают они и для чего вообще цветы растениям нужны. И для этих целей надо учителю взять презентацию, чтобы урок провести с пользой и эффективно. Это будет так называемый интерактивный урок, хотя простое применение презентаций уже не катит нынче по ИКТ. далее

Такая тема рассматривается по программе школьной на уроках биологии в 7 классе, потому что она вообще-то называется зоология, то есть наука о животных. И мы тоже будем придерживаться общих правил и положений, чтобы не отходить от темы, и продвигаться по ней теми шагами, которые предусмотрены положениями о рабочих программах и базовыми учебными планами, хотя уже вовсю проникает в нас система ФГОС, мать ее никто не знает, как зовут, но бесит все равно. далее

На уроке биологии в 9 классе мы будем знакомиться с многообразием различных типов клеток. Проще всего шестиклассникам, когда они рассматривают клетки лука. А вот учащимся 9 класса намного сложнее, потому что надо учитывать такой факт, как способность клеток к дифференциации. Поэтому все имеющиеся клетки придется классифицировать по принадлежности, выполняемым функциям, а также положению в организме. далее